小数×小数のひっ算の仕方を考えよう！

今日は雨の降る一日でした。

1年生教室前の外に行くと、先日種をまいたアサガオの植木鉢から、かわいらしい芽が出ていました。これからぐんぐん大きくなっていくのが楽しみですね。

読書月間の６月、今日の朝学習は、朝読書の日でした。

どの学級も８時２０分になると、シーンと静まり返って本を読んでいました。

落ち着いた雰囲気で１日がスタートしています。

３年生になった今年から始まった習字。今日は「二」です。

めあての通り、大きく、太く、堂々と書いていました。

５年生の算数の学習です。

小数×小数のひっ算をどうすればいいのか、子供たちが授業を進めていました。

色々なやり方がありましたが、どうやら小数点をどう処理するかが問題のようです。

友達の考えを聞いて参考にしながら、一生懸命考えていました。

機械的にやり方のみを教わればそれで簡単なのですが、これまで学習したことをもとに、他と対話しながらどうしてそうなるのかを考え、答えを導き出すまでのプロセスに価値があると考えています。この経験は子供たちの将来に確実に生きる力となるはずです。

今年度大事にしたい子供の姿である「自分から学ぶ」姿をたくさん見ることができ、私も嬉しくなりました。