自分の考えを伝え合う授業を大切にしています

 授業の中では、自分の考えを相手に分かるように説明することを大切にしています。

「なぜそう考えたのか」「どうしてその答えになったのか」を言葉にして伝えることで、子どもたちは自分の考えを整理し、より深く学ぶことができます。

また、自分の考えを説明したり、友達の考えを聞いたりする力は、これからの時代にますます必要となる力です。相手に分かりやすく伝えること、違う考えにふれながら学びを深めることを、これからも大切にしていきたいと思います。

【1年生 図工】　粘土で世界に一つだけの素敵なお弁当を作って、工夫したことを発表しました。

【3年生 算数】棒グラフのめもりをしっかり読んで、棒グラフ同士を比べる学習です。

【4年生 社会】雨水がどうやって私たちの飲み水になるのか、ダムや浄水場の仕組みを考えました。

気持ちのよい朝、それぞれの学びが広がっています

 気持ちのよい朝となり、子どもたちは「朝活プラス」で元気に一日をスタートしました。

鬼ごっこをしたり、遊具で遊んだりしながら、体を動かして気持ちよく朝の時間を過ごしていました。

朝から担任の先生と一緒に鬼ごっこを楽しむ姿も見られ、笑顔あふれるスタートとなりました。

「一緒に入る？」と声をかける姿も素敵です。

6年生は担任の先生と鬼ごっこです。

2年生は、算数で単元内自由進度学習に取り組んでいました。単元内自由進度学習は、同じ単元の中で、自分の進み方や学び方を考えながら学習を進める学び方です。子どもたちは、自分で選んで意欲的に学習に取り組んでいました。

友達の考えをヒントにしながら取り組んでいます

自分のペースで学習を進めています

解き終わった問題は、タブレットで投稿します

進んで練習問題に取り組んでいます

お金を使いながら考えています

また、図書館司書の先生による読み聞かせも行われました。子どもたちはお話の世界に引き込まれるように耳を傾け、落ち着いた雰囲気の中で、豊かな時間を過ごしていました。

元気に体を動かす時間、自分らしく学ぶ時間、そして本に親しむ時間。それぞれの場面で、子どもたちのよい姿がたくさん見られた一日でした。

きのこの植菌を行いました

 5年生とわかすぎ・わかくさ学級で、きのこの植菌を行いました。

くるみの木にはなめこ、くりの木にはしいたけを植菌しました。

活動では、まず電動ドリルを使って、木に一人ずつ穴を開けました。その後、その穴に菌を植え込み、ていねいに作業を進めていました。子どもたちは、初めての体験に興味をもちながら、熱心に取り組んでいました。

収穫できるのは来年の予定です。これからどのように育っていくのか、今からとても楽しみです。

今後は3・4年生は総合的な学習の時間に「歴史学習・遊歩道整備と散策」、1・2年生は生活科で「林の中の動植物の学習と、昆虫の観察会」の地域学習を行う予定です。

「We　Love　南原！」のスローガンに向かって、充実した学習を展開していきます。